课程结合了众多国际音乐教育专家基于0-6岁孩子的体能、感官、语言、社交、人格发育的科学规律所研发，设置了适龄性的趣味游戏、综合音乐、运动、肢体协作、舞蹈、体操等多样化的教学方式，让孩子在快乐的运动中收获肢体的平衡、协调、力量、敏捷、灵活等五大能力的发展，进而增强孩子的自信心，培养勇敢的、乐观、敢于接受挑战的人格。
1） .Ⅰ(10M-16M)从扶站到走稳，遵循孩子的生长发育特点，爬行-坐立-站立-行走，早期语言，身体意识，肌肉力量，感觉统合，自我意识，平衡能力，运动范围的扩大给宝宝提供了更广的社会空间，会用表情、手势，眼神和声音进行表达沟通。
2） .Ⅱ(16M-22M)走稳至双脚跳，情绪管理，叛逆期，有一定的运动企划，社会意识，标志性的跑，上蹿下跳，宝宝运动能力及独立解决问题能力提升，可以在设备游戏中独立自如地衡量空间、举例、高度，提高运动计划性，同时每周有一个主题音乐（以运动、认知、语言为主）。
3） .Ⅲ（22M-28M）双脚跳至单脚跳，语言表达，主导测/方向感，双向交流，双脚跳/单侧化，宝宝开始发展想象力和创造力，课程紧密围绕想象性主题进行，钓鱼、昆虫、火车等等，让宝宝融入角色，音乐符号中重音、顿音、持续音。
4） .Ⅳ（28M-36M）双脚跳至单脚跳，次序性、专注力、社交意识、高级运动企划，团队合作，独立上课。这个阶段的宝宝处于顺序和逻辑关系建立的黄金时期，他们了解故事中的逻辑，在体能发育时间中运用复杂的单边和双边动作及思维技巧进行。